这样的情景经常在一些家庭上演。这位妈妈向孩子灌输责任意识并没有错，但她蛮横霸道、出言无状的方式，只会使教育效果大打折扣。
孩子在价值观和性格成型之前，受环境的影响很大，可以说，孩子最终成为怎样的人，取决于环境的好坏。大家都知道“孟母三迁”的故事，但许多父母并不知道，我们自身，我们的家，我们的一言一行，都是孩子成长环境的一部分。
心理学家诺尔蒂生动地描绘了教育环境和儿童行为的关系：如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会提高自己的身价；如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果儿童生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。
传统的家庭教育模式是父母高高在上，以君主管理臣民的方式管理孩子。管束、制约和教条是家庭教育的主题。父母最关心的是实际效果，而不是对孩子情感的关怀，这只能培养出独断的“小皇帝”或软弱的“奴才”。在今天全球化的形势下，我们要培养自尊自爱、平等博爱的孩子，首先要给孩子一个平等开放的成长环境。